Presenta: Juan Carlos Arias Hernández
Licenciatura en Educación Primaria ULSA Benavente
Asesora: Mtra. Judith Cabrera Gutierre
Esta investigación se realiza siguiendo la Línea Temática de Experimentación de una Propuesta didáctica. La cual permite diseñar, aplicar y evaluar los resultados del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
JUSTIFICACIÓN
Los seres humanos tenemos diversas formas de aprender y también de enseñar, aunque estos factores dependen de diferentes situaciones que se establecen entre lo que ya se conoce y lo que se desconoce; desde muy pequeños se comprende que uno de los objetivos en la vida es adaptarse a la sociedad a la que se pertenece, integrarse a sus miembros en carácter de par, ser aceptado y respetado, basándose en la adquisición de valores que se reflejan en la convivencia con las personas que nos rodean.
Los alumnos de la escuela primaria se encuentran en un proceso de desarrollo muy delicado, sus vidas son dirigidas por factores internos y externos tanto familiares como sociales y escolares, ambientes donde ellos manifiestan diferentes comportamientos o actitudes que no corresponden y que afectan a los más cercanos. Durante el periodo escolar que comprende de los seis a los doce años, los valores son elementos importantes para el desenvolvimiento del niño y son base importante para el buen aprendizaje; la poca aplicación de los valores en específico el respeto, tolerancia y solidaridad entre los alumnos afecta su personalidad y se refleja con actitudes que entorpecen las diversas situaciones de aprendizaje.
Se debe tomar en cuenta que la aplicación de estos valores y su fortalecimiento deben ser aplicados en actividades que permitan el trabajo en conjunto e individual, interrelacionados de manera que se mejore el comportamiento de los alumnos en cuanto su convivencia con la sociedad aplicada en el ámbito escolar.
Durante muchos años la expresión corporal ha acompañado al ser humano y en la actualidad se ha venido perdiendo la apreciación de ésta y su valoración, especialmente en la etapa en la que encuentran los niños de quinto o sexto grado, pero también la falta de vinculación con educación artística, asignatura que aporta elementos que favorecen el desarrollo de habilidades y actitudes. El trabajo en este arte accede a que los alumnos apliquen el respeto mediante actividades en conjunto, sean tolerantes y solidarios ante los errores de sus compañeros, situación que permite un mayor acercamiento y despierta interés y agrado en clase.
Si el profesor toma en cuenta actividades de expresión corporal le permite tener un mayor acercamiento y contacto con los alumnos, además de que se mejora la convivencia y se facilita el aprendizaje.
Dentro del salón de clases se encuentran diversos problemas, que repercuten tanto en el comportamiento, expresión y aprendizaje de los alumnos, por lo que se plantea la siguiente cuestión.
¿De qué manera repercute la falta de actividades de apreciación y expresión corporal en el desarrollo de los valores: respeto, tolerancia y solidaridad?.
Con esta investigación se pretende alcanzar los siguientes objetivos.
- Analizar los fundamentos teóricos en cuanto a los valores: respeto, tolerancia y solidaridad.
- Indagar las principales estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de la expresión corporal.
- Determinar actividades de expresión corporal que tengan como propósito el trabajo en equipo y el desarrollo de valores.
- Investigar las diversas actitudes y habilidades que propician el desarrollo de los valores de respeto, tolerancia y solidaridad y de forma prioritaria en su aplicación al esquema corporal.
- Investigar las repercusiones que inciden en la aplicación de actividades de expresión corporal en las diversas materias.
METODOLOGIA
La investigación se llevó a cabo de acuerdo a la modalidad uno establecido en los lineamientos para la organización del trabajo docente durante el séptimo y octavo semestres, es decir en un grupo ya integrado, en él los alumnos muestran una relación de compañeros por pertenecer a un mismo grupo con dos años de antigüedad.
Dada las características de la investigación es necesario tener presente el siguiente supuesto:
La aplicación de actividades de expresión corporal favorece el desarrollo de los valores de respeto, tolerancia y solidaridad.
Durante las actividades que se realizaron la integración de equipos fue en la que más cambios se observaron, por las actitudes que manifestaron durante los espacios de interacción con sus compañeros; el trabajar con buena armonía mejora la presentación de sus trabajos y de forma especial el alumno reacciona de buena manera al ser corregido, cuando tiene errores, acepta y proporciona ayuda a los integrantes del equipo. Las manifestaciones en cuanto a su expresión corporal fueron determinantes en los cambios positivos de su conducta, al escuchar y reflexionar las ideas de sus compañeros de manera individual y como integrante de un grupo. Con el trabajo realizado los alumnos demuestran y utilizan mayor expresión corporal, aspecto que es necesario tener presente en todo momento para reforzar los valores.
Durante el proceso educativo se maneja la aplicación de una propuesta didáctica, que se caracteriza por la implementación de actividades innovadoras que favorecen el aprendizaje de los alumnos. Como punto de partida se maneja la práctica de los valores: respeto, solidaridad y tolerancia a través de la expresión corporal que sirve como desarrollo y aprendizaje de los niños de sus habilidades, actitudes y comportamientos sociales.
En el desarrollo de las clases los alumnos muestran diversas actitudes que se manifiestan en el trabajo individual y en equipo, el trabajar con sus demás compañeros propicia que se involucren de manera abierta en la participación de las actividades. El proceso y aplicación mejoró la convivencia entre los compañeros al realizar diversos trabajos: el alumno aumentó su participación de forma entusiasta en las actividades, experimentaba mayor libertad cuando se expresaba ante sus compañeros, el temor y la burla ocupó un lugar secundario.
Actualmente sabe escuchar las ideas de los demás, respeta y realiza criticas de forma constructiva, no utiliza la agresión como medio para solucionar diferencias, descubre nuevos movimientos que puede realizar con su cuerpo y que se aplican en el montaje de un bailable, es más consciente de sus actos al hacerse responsable de lo que hace; ayuda de buena manera a sus compañeros que les cuesta trabajo realizar las actividades propuestas; están más unidos como grupo al organizar actividades, festividades y reuniones que tienen que presentar en las diferentes clases.
Conclusiones
Las actividades que se realizan en la escuela primaria son diversas, la expresión corporal abarca un sin número de momentos, en los que los alumnos utilizan su cuerpo como medio para poder involucrarse y al relacionarse en un grupo escolar; el buen manejo de los valores mejora el desenvolvimiento del alumno en el aspecto escolar, al sentirse en un ambiente de armonía que facilita el trabajo escolar, durante la aplicación de actividades donde se practican los enfoques de cada una de las materias de educación primaria.
La práctica de los valores, de manera especial el respeto, solidaridad y tolerancia son el medio para facilitar las actividades que más involucran la expresión corporal, se facilita el aprendizaje y la aplicación de éstos; todas esta situaciones proyectan el desarrollo de las actitudes y habilidades indispensable para la formación integral del niño.
Referencias
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Recibido: 10 de Mayo de 2008
Aceptado: 13 de Mayo de 2008